高三了，考個好成績會怎麽激勵自己（jǐ）？華南師範大學附屬中學(簡稱華附)的學生在光榮（róng）榜上寫上了奇趣標語，瞬間變成網紅（hóng）。有學生寫上“兩邊的都比我強”，有學生還（hái）用頂真的修辭方式把彼此“串聯（lián）”起來。對此，有（yǒu）網友感歎，現在的學（xué）霸（bà）都好會玩。


“廣告位招租”被網友讚有（yǒu）商業頭腦
昨天，華附高（gāo）三學生光榮（róng）榜（bǎng）在（zài）網上瘋轉，不少網友對此津津樂道（dào）。原因是上了光榮榜的學（xué）生（shēng）中，每位（wèi）學生頭像下都有一句華附式口（kǒu）號，如“支持金州勇士”、“兩邊的都比我（wǒ）強”，“誌在山（shān）頂的人（rén）不會迷戀山腰的（de）風景”、“高考若隻如初（chū）見（jiàn）”，甚至（zhì）有（yǒu）學生調侃式地寫道（dào）“廣告位招租”，被網友讚有商業（yè）頭腦。
華附高三光榮榜，到底是什麽東東？據介（jiè）紹，進入高三以來，每（měi）次月考都會把成績前列的同學張貼出來，理科前50名，文科前15名。“在（zài）光（guāng）榮榜上（shàng）加一句（jù）標語可以更好地表達（dá）光榮榜上的同學對自己的寄望或者心情，”學生小周加在光榮榜上的話是“支持金州勇士”，他（tā）解釋說，自己當時非常喜歡這個球隊，它是全聯盟最強（qiáng）的（de）球隊而且創造了曆（lì）史。他認為高三要有這種拚（pīn）搏精神，球隊的一些球員非（fēi）常激勵他去前進，去努力。“我比較讚成這樣的（de）方式。因為一方麵比較文藝的（de）標語（yǔ）可以傳達比較高雅的精神（shén），另（lìng）一方麵，比較接地氣的標語好玩還可以傳達出向（xiàng）上、積極的精神。”
小郭稱（chēng），自己（jǐ）是最近（jìn）兩次考試才上的光榮榜（bǎng），其實上光榮榜的次數並（bìng）不（bú）多，自己的學科競賽成績還算可以，物（wù）理是強項，也有參（cān）加過數學競賽和化學競賽。小郭的（de）標語（yǔ）是“兩邊的都比我強”，看上去頗有耐人尋思的味道，他稱，自己之所（suǒ）以寫這（zhè）個標語，是因為當時上光榮榜沒有（yǒu）什麽自己特別（bié）想說的，“那就看看我旁邊的人怎麽說吧”。小郭對待考試的心態非常淡定，“寫這樣的（de）標語是多少抱著好（hǎo）玩的心（xīn）態。”
兩“黑馬”衝前　頂真標語不再“連貫”
其（qí）實，在華附的學霸中還有不少趣事。他們既積極（jí）向上，又（yòu）團結友愛。在一個理科班中，有五位同學就考前約定考後的排名一定是連在一（yī）起的（de），他們連光榮榜上的（de）標語（yǔ）都想好了，用了（le）頂真的修辭手法：阿三是神，燃起數學的火；數學是火，點亮物理的燈；物理是燈，照亮化學的（de）路；化學是（shì）路，通向生物的坑；生物是坑，埋葬了理科生。
有一位不願意（yì）透露姓名的學生告訴記者，榜上這五位學生的（de）標語本應連在一起，結（jié）果有兩個人（rén）考高了一點，名次衝到前麵去了，結果這幾（jǐ）句話就沒連到一起了。“他們是奧班的，就是我們（men）高三很強的（de）一（yī）班的（de）學生，標語就體現出他們學科的特色。他們（men）的標語也可以顯示出自己對哪方麵的興趣比較濃吧。”該學生稱，“這些好玩（wán）的標語很有（yǒu）意思，不像以前的人，喜歡寫一些很（hěn）正規、很正麵的話，我們現在就是你要敢想（xiǎng），要（yào）敢做，要敢於創造。這樣的話我覺得能讓大家更（gèng）符合現在社會發（fā）展（zhǎn）的需要。”

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